Este es un aporte personal de todas las actividades realizados en la clase de matematica, como podemos ver en las fotografías exixten muchas formas de hacer de la clase de matemática una forma diverit, como en esta fotografia podemos juagar con la recta numérica.
En esta otroa fotografí rompemos el paradigma que la tabla de multiplicacíon va por ritmo que la realidad es por agrupaciones
en esta fotografía podemos observar la visita de los japonese en la clase de matemáticas
En esta fotografía observamos la clasificación de triángulos de acuerdo a sus ángulos
martes, 25 de junio de 2013
viernes, 14 de junio de 2013
MÉTODOS ACTIVOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA SUMA, RESTA Y NUMERACIÓN MAYA
Aquí podemos observar a los niños aprendiendo la numeración maya de acuerdo a su orden posicional
En esta fotografía observamos a las niñas realizando sumas de dos dígito ordenándolos adecuadamente
Los vídeos vistos en el blog son muy interesantes ya que con ellos podemos facilitar la enseñanza de estos termas, son métodos muy activos ya que nos hace recordad que a los niños les facilita la enseñanza involucrándose ellos mismos y no como en los tiempos anteriores de como nos enseñaron a nosotros sumar y restar con la cual nos ayudo a detestar el curso de matemática no como un curso en donde se adquiere habilidades para aprender o facilitar los problemas de la vida, así como se vio en el vídeo sobre la cual uno aprende con dibujos y participacion de todos ya que hay diferentes maneras de aprender a calcular las sumas y restas y como también las formas de logras involucrar al niño en la multiplicación ya que se inicia con un método con figuras en donde el niño entiende mas y pierde el temor a equivocarse y no esta demás hablar de la numeración maya ya que también habemos algunos maestros que nos cuesta pero con las paginas a descargar nos ayuda a despejar dudas y así lograr dar una clase bastante activa y avanzada
Aquí podemos observar a los niños aprendiendo la numeración maya de acuerdo a su orden posicional
En esta fotografía observamos a las niñas realizando sumas de dos dígito ordenándolos adecuadamente
Los vídeos vistos en el blog son muy interesantes ya que con ellos podemos facilitar la enseñanza de estos termas, son métodos muy activos ya que nos hace recordad que a los niños les facilita la enseñanza involucrándose ellos mismos y no como en los tiempos anteriores de como nos enseñaron a nosotros sumar y restar con la cual nos ayudo a detestar el curso de matemática no como un curso en donde se adquiere habilidades para aprender o facilitar los problemas de la vida, así como se vio en el vídeo sobre la cual uno aprende con dibujos y participacion de todos ya que hay diferentes maneras de aprender a calcular las sumas y restas y como también las formas de logras involucrar al niño en la multiplicación ya que se inicia con un método con figuras en donde el niño entiende mas y pierde el temor a equivocarse y no esta demás hablar de la numeración maya ya que también habemos algunos maestros que nos cuesta pero con las paginas a descargar nos ayuda a despejar dudas y así lograr dar una clase bastante activa y avanzada
jueves, 30 de mayo de 2013
REPRESENTACION DE DÉCIMOS Y CENTÉCIMOS EN LA RECTA NUMÉRICA
PRESENTANDO DÉCIMOS Y CENTÉSIMOS EN LA RECTA NUMÉRICA
Con estas fotografías podemos observar que los niños se divierten jugando al representar se ellos mismos como parte de la recta numérica en la forma divertida de localizar los décimos y centésimos en una recta jugando y así los niños se sienten en confianza sin temor a equivocarse, en este caso vemos a ellos saltando décimos ya que cada hoja representa un décimo en la recta numérica hasta completar el centésimo y también colocando el la posición de salto de una rana en decimos.
LOCALIZAR DÉCIMOS EN UNA RECTA NUMÉRICA
SABER CUÁNTOS DÉCIMOS SALTA LA RANA
ESCRIBIR EN FORMA GRÁFICA LOS DECIMOS SEÑALADOS EN LA PIZARRA
SALTAR DECIMOS HASTA COMPLETAR UN CENTÉSIMO
ELIMINAR DECIMOS HASTA LLEGAR EN UN MILÉSIMO
jueves, 23 de mayo de 2013
JUGANDO CON LA MATEMÁTICA
La matemática a sido uno de los cursos en donde los niños le sienten temor, pero con este nuevo método de hacer la clase mas activa y dinámica con la matemática el niño se desenvolver con facilidad y no siente ese temor a equivocarse, el lo incentiva el querer hacerlo no importando el margen de error, claro que para ellos se convirtió en un juego estas clases y al equivocarse lo toman con risa y volver a repetir sin error y a la vez el aprende mas jugando.
En estas fotografías adjuntadas vemos a muchos niños entusiastas participando de una forma activa y sin temor de equivocarse ya que para ellos el jugar les da mas confianza en ellos mismos y aprenden más.
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